烏蘭浩特市一位教師獲“馬云鄉(xiāng)村教師獎”興安盟
若有光明，必有遠(yuǎn)方，馬云鄉(xiāng)村教師獎頒獎典禮現(xiàn)場
2017年初，2016年第二屆“馬云鄉(xiāng)村教師獎”頒獎典禮在三亞香格里拉隆重舉行，100位來自全國13個省(區(qū)、市)的鄉(xiāng)村師齊聚三亞。
為了表示對這些堅守苦寒之地的鄉(xiāng)村教師的尊重和歡迎，馬云不惜動用了“半個娛樂圈”資源，到最后，甚至自己上臺和宋小寶合演小品，完美踐行了自己那句“中國可以沒有阿里巴巴，沒有馬云，但是不能沒有鄉(xiāng)村教師”的承諾。
老師們的故事，看哭了現(xiàn)場每一個人
活動現(xiàn)場，很多獲獎老師分享的執(zhí)教故事，看哭了嘉賓，也讓臺下的觀眾淚流滿面。
這100位閃亮的主角中，其中有一位就是烏蘭浩特市第九中學(xué)教師楊冬梅老師，也是我盟首次唯一一名榮獲此項殊榮的鄉(xiāng)村教師。讓鄉(xiāng)村學(xué)生走出草原看世界
楊冬梅，烏蘭浩特市第九中學(xué)一位普通的蒙古族女教師。在眾多的鄉(xiāng)村教師中，她普通得再也不能普通了，2016年的冬天，她卻以不“普通”走進(jìn)了我們的視野。
鄉(xiāng)村，是心中永遠(yuǎn)的根
今年44歲的蒙古族女教師楊冬梅，楊冬梅除了自己的母語蒙古語講得好外，她的漢語和日語也非常好。而她在日本留學(xué)的一段經(jīng)歷，也成就了她現(xiàn)在為教師事業(yè)奮斗一生的理念。
2012年10月，楊冬梅調(diào)入烏市第九中學(xué)擔(dān)任漢語課教師，這是一所蒙漢語授課的農(nóng)村寄宿制初級中學(xué)。學(xué)校里，困難的學(xué)生比較多，家庭教育缺失得比較嚴(yán)重，有很多學(xué)生家長因為生計無暇無心照顧孩子，更有些學(xué)生家務(wù)勞動過重而無心學(xué)習(xí)。面對這種境況，楊冬梅急在心頭。于是，她在教育中給自己規(guī)定：努力成為這些孩子的知心人，教給他們知識，培育他們成人，像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心他們，向相信自己的朋友一樣相信他們，走進(jìn)他們心靈，決不讓他們在中學(xué)階段迷失自己的方向，鼓勵他們尋找自己人生最好的位置。
圖為楊冬梅與學(xué)生快樂交談鄉(xiāng)村教育，是永遠(yuǎn)的追求和夢想
梅花香自苦寒來。多年的奮斗和堅守，楊冬梅在教學(xué)上碩果累累。她先后獲得了烏蘭浩特市教學(xué)能手稱號、三省一區(qū)朝鮮族中小學(xué)漢語教學(xué)研究會第八屆年會調(diào)講一等獎、市級優(yōu)秀教師稱號、第六屆自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手、八省區(qū)第二屆蒙古語授課小學(xué)漢語學(xué)科中青年教師創(chuàng)新課評選中獲一等獎，還參加了24、25次全國蒙文教材審查會。參與的教研活動在2012年獲全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《義務(wù)教育階段少數(shù)民族學(xué)困生學(xué)困成因及轉(zhuǎn)化策略研究》結(jié)題證書。2005年參與編寫了內(nèi)蒙古教育出版社金馬駒新課標(biāo)隨堂練習(xí)叢書《學(xué)練大課堂》。2006年被邀講課并刻錄成光盤發(fā)行全區(qū)蒙授小學(xué)，刻錄課文為《學(xué)量詞》《草原晨曲》等。
圖為楊冬梅在活動現(xiàn)場與其他獎項獲得者合影(左四)據(jù)了解，“馬云鄉(xiāng)村教師獎”自2015年9月啟動，從最初的6省范圍擴(kuò)大今年的13省，今年將遍及全國31個省市，每年最終選拔出100名老師，給予每位獲獎老師10萬元的獎金和培訓(xùn)發(fā)展機(jī)會。此外還有“馬云鄉(xiāng)村校長獎”，10年內(nèi)將投入2個億，每位獲獎校長將得到50萬元的實踐經(jīng)費以及赴國際知名學(xué)府學(xué)習(xí)的機(jī)會。
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