內(nèi)蒙古持續(xù)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育 保障少數(shù)民族師生合法權(quán)益要聞
2月28日，內(nèi)蒙古自治區(qū)政府新聞辦在呼和浩特市召開了落實(shí)習(xí)近平總書記參加十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)重要講話精神系列新聞發(fā)布會(huì)第三場(chǎng)：扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和邊疆穩(wěn)固。自治區(qū)教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人在回答記者提問時(shí)表示，我區(qū)持續(xù)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，確保各級(jí)各類學(xué)校成為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地、成為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的模范高地。
把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育納入國(guó)民教育全過程
把中華民族共同體教育、培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持從小就抓，從幼兒園就抓，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育納入國(guó)民教育全過程。
在小學(xué)低年級(jí)開設(shè)《中華大家庭》課、小學(xué)高年級(jí)開設(shè)《民族常識(shí)》課、初中開設(shè)《民族政策常識(shí)》課、高中開設(shè)《民族理論常識(shí)》課、高校開設(shè)《民族理論與民族政策》課，通過舉辦民族團(tuán)結(jié)教育專題形勢(shì)報(bào)告會(huì)、民族傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、觀看專題紀(jì)錄片、影視片等系列活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校課堂教育、社會(huì)實(shí)踐、主題教育多位一體的教育平臺(tái)，著力提高廣大學(xué)生的民族常識(shí)與民族政策水平，推動(dòng)黨的民族理論、民族政策以及社會(huì)主義新型民族關(guān)系的相關(guān)知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，牢固樹立“五個(gè)認(rèn)同”和“三個(gè)離不開”的思想意識(shí)，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育深入人心，融入血脈，為維護(hù)邊疆地區(qū)長(zhǎng)期穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
法律法規(guī)保障少數(shù)民族師生合法權(quán)益。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》《內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古語言文字工作條例》及《內(nèi)蒙古自治區(qū)民族教育條例》等法律法規(guī)，在招生工作中，嚴(yán)格執(zhí)行少數(shù)民族加分政策；在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)定不移推行國(guó)家通用語言文字教育，加強(qiáng)雙語教育，尊重和保障了少數(shù)民族學(xué)生使用本民族語言文字接受教育的權(quán)利；在學(xué)習(xí)生活中，落實(shí)少數(shù)民族學(xué)生各類生活補(bǔ)貼和學(xué)費(fèi)補(bǔ)助；在民族習(xí)慣上，充分尊重他們的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣。注重民族特色校本課程的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)民族生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)、悠久歷史的了解，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛國(guó)家通用語言文字和少數(shù)民族語言文字，傳承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)的美德，以此激發(fā)少數(shù)民族師生愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)情懷。
堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
充分發(fā)揮民族教育在發(fā)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)中的特殊作用，堅(jiān)持立德樹人，讓各民族學(xué)生在人際交往、感情交流、文化交融和諧的社會(huì)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。從增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性實(shí)效性、建立民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育常態(tài)化機(jī)制、創(chuàng)新少數(shù)民族人才培養(yǎng)模式、改革考試招生制度、拓寬蒙漢雙語教學(xué)各學(xué)段學(xué)生升學(xué)就業(yè)渠道等方面入手，結(jié)合各學(xué)段教育特點(diǎn)，加強(qiáng)民族理論研究，開闊民族教育辦學(xué)思路，更新民族教育理念，提升民族教育管理水平。做好“引進(jìn)來”“走出去”這篇文章，實(shí)現(xiàn)“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”。
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