靈活用人機(jī)制加素質(zhì)教育助力學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)通遼
多年來，開魯縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)新教育教學(xué)模式，整合社會(huì)優(yōu)勢資源，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，對口升學(xué)率與直接就業(yè)率在通遼地區(qū)一直名列前茅，成為了家長放心、學(xué)生用心、用人單位傾心的明星學(xué)校。
靈活用人機(jī)制讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)
該校是開魯?shù)貐^(qū)辦學(xué)最早、規(guī)模最大的公辦職業(yè)學(xué)校。學(xué)校集中職教育、學(xué)歷提升教育和各類培訓(xùn)于一體，開設(shè)了機(jī)電、建筑、幼師、美術(shù)、汽修等12個(gè)專業(yè)，是一所多層次、多渠道、全方位辦學(xué)的職教學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持“理論為精、實(shí)踐為重、技能優(yōu)先、人格為本”的辦學(xué)理念，從各個(gè)方面給予了職教出身的學(xué)生最為精準(zhǔn)的規(guī)劃定位。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)定位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)新教育教學(xué)理念，整合社會(huì)優(yōu)勢，采用流動(dòng)編制，先后靈活聘請13位能工巧匠來校任教，以實(shí)教促學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在邁入大學(xué)前就擁有了扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，為以后就業(yè)提供最堅(jiān)實(shí)的保障。
在汽修教室，記者遇到了開魯縣金程汽車維修有限公司負(fù)責(zé)人劉曉偉，作為從社會(huì)上聘請的“高人”，他正在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行板件車間修復(fù)操作。劉曉偉雖然面容有些稚嫩，但在場的學(xué)生卻沒有一個(gè)敢輕視這位年輕的師傅。作為年純收入幾十萬的汽修企業(yè)老板，劉曉偉擁有豐富的汽車維修經(jīng)驗(yàn)，各種疑難雜癥手到擒來，舉重若輕的態(tài)度，讓空有理論知識的學(xué)生佩服得五體投地。
“實(shí)操課我們會(huì)按照課本一步一步來，有時(shí)候按部就班也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，但老師不是，他有各種小竅門，快速、利落，每節(jié)實(shí)操課我們都能學(xué)會(huì)很多東西，這讓我們很佩服他。”說起劉曉偉，汽修專業(yè)的學(xué)生朱成志一臉佩服，他說，學(xué)校外聘教師強(qiáng)大的實(shí)際操作能力，給予了他很大的就業(yè)信心。
素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生向上的態(tài)度
現(xiàn)階段的職業(yè)教育領(lǐng)域有不少弊?。簩W(xué)苗質(zhì)量參差不齊。“我們的學(xué)生都是重點(diǎn)高中選拔之后普高選拔，普高選拔之后才輪到我們……學(xué)生普遍理論學(xué)習(xí)能力較差，一直處于普通教育最底端的他們，極度缺乏自信心與成就感。”開魯縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長田子彬說，培養(yǎng)學(xué)生，技能是生存的根本，但積極向上的態(tài)度，卻是生活的根本。
為了扭轉(zhuǎn)這種局面，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，開魯縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，分階段對學(xué)生開展理想信念、遵紀(jì)守法、文明禮儀、職業(yè)道德、心理健康和就業(yè)創(chuàng)業(yè)六大主題教育，利用校內(nèi)外德育基地和重要節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育、愛國主義教育、誠信感恩教育和生命安全教育等，組織志愿者參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生特長，組建了太極、書法、象棋等15個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每年定期開展活動(dòng)，既豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生特長。除此之外，學(xué)校還開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課，邀請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和成功校友來校作報(bào)告，組織舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競賽，幫助學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)意識，確立人生目標(biāo)。
田子彬說：“教育的根本在于學(xué)生。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們通過一系列案例讓他們明白：基礎(chǔ)知識是基石，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力才是關(guān)鍵，讓學(xué)生意識到重要的不是知識本身，而是如何獲取知識和獲取知識的能力，這樣才能促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力和競爭能力。”
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